百年大計，教育為本。在社會深層次、多領域的變革中，教育發揮著舉足輕重的作用。從教育大國到教育強國。近年來，國家在教育上不惜投入巨資，不斷加強教學基礎設施建設。

   教學設備是參與教學和科研活動的重要利器，也是實驗室建設的重要組成部分。“十三五”以來，國家快馬加鞭加快實驗室建設步伐，這為實驗室教學的發展孕育了良好契機，一定程度上也刺激了教學儀器技術的日益更替。

   與此同時，高校院所作為各項重要科技領域課題研究的前沿陣地，對設備配備要求一直十分嚴格。近幾年來，隨著全國各高校專業不斷增設，招生規模不斷擴大，實驗室所承擔的實驗教學任務也日趨增加，教學設備發展得以突飛猛進。

   事實上，自2016年我國啟動“雙一流”建設以來，全國各地高�！半p一流”建設穩步推進，科技成果迭出不窮。在此利好發展條件下，教學儀器設備市場需求與日俱增。近日，三部委聯合印發《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》引導高校深化認識，走內涵式發展道路。“雙一流”建設紅利持續釋放，意味著我國教育事業開啟嶄新篇章。教學儀器設備將更好的服務國家重大戰略，以一流的設備供給一流的高校，從而培育一流的人才。

   從地區分布來看，我國教育短板在西部地區、農村地區。而大量教學儀器設備及時進入落后地區學校，極大的改善了學校的辦學條件，為實驗教學的開展尊定了堅實的設備基礎。教育信息化、學前教育、高職教育、高等教育、實驗室儀器、學校后勤、體育等教學設備全方位配備，大力促進了部分地區的教學發展進程。

   作為一種產品品類多、涉及面廣的儀器設備，教學設備的品種多達1000多種，生物、物理、化學、地理、多媒體、機器人等專用儀器行業細分明確。盡管從大環境來看，教學設備發展態勢良好，科技成果轉化加快、標準化工作深入踐行以及產品品質有所提升。但對教學儀器生產企業而言，在產品生產工藝、應用領域、融合發展等多方面還需繼續努力，惟其如此，才有可能助力教學儀器設備取得更加長遠的發展。

   隨著科學技術的發展，儀器設備在教學科研和經濟建設活動中的作用日趨突出。杜絕不合格、不過關的教學儀器流入，才能保證實驗室教學數據的準確性。與此同時，提高科研人員實驗理論能力和實踐操作水平，最大化發揮教學儀器設備功能，才能真正實現物盡其值，人盡其才。從而進一步規范教學儀器市場科學流通，形成良好的循環發展模式。

   深入洞察教學儀器行業發展趨勢，瞄準市場應用最新訴求，教學儀器商的發展還應內外兼修。一方面，從自身出發，秉承社會責任，創新技術和服務塑造品牌新形象，從而擴大教學儀器市場占有率。另一方面，積極參與行業盛展、專業學術會議，為教學儀器產業發展集思廣益。誰將在這場永無終點的市場博弈中成為佼佼者，不妨拭目以待！